1. ¿PARA QUÉ SIRVE LA DEMOCRACIA EN LA ESCUELA?En la vida escolar es clave saber para qué sirve la democracia y cómo se puede llevar a la práctica. Si el niño y el joven quieren en realidad ejercer su libertad, deben tomar parte en las decisiones del plantel que integran.
Uno de los propósitos del programa Nuevo Sistema Escolar es fortalecer la participacióny la democracia en las escuelas. Se busca que las instituciones educativas le rindancuentas a la comunidad, así como una sociedad más vigilante y participativa.
POR UNA ESCUELA MÁS DEMOCRÁTICA
Los resultados del Segundo Estudio Internacional de Cívica, recientemente publicados,muestran que, pese a que el país ocupó el último lugar en conocimientos sobre el tema, sesituó entre los primeros en opiniones favorables hacia la democracia y la participación. Noobstante, y a pesar de la percepción tan favorable hacia la participación, en la actualidadexiste preocupación sobre los bajos niveles de la misma en muchos aspectos de la gestiónescolar.
Algunos diagnósticos señalan una ruptura entre las instituciones educativas y la sociedadcivil,debido a la creencia generalizada de que la educación es un asunto de lasescuelas. Muchas veces los padres centran su papel en cumplir con requerimientos comola adquisición de textos escolares y materiales, el suministro de útiles escolares, laasistencia eventual a reuniones, entre otras actividades a las cuales limitan suresponsabilidad. De esta forma, los padres de familia parecen ajenos al procesoeducativo.
El último estudio sobre percepción de la educación en Colombia mostró que los rectores piden la vinculación de la comunidad, que los padres de familia consideran útiles las asociaciones de padres, a pesar de que actualmente sólo sirven para mejorar los aspectos físicos del colegio, pero poco para los aspectos académicos.
ESTADO ACTUAL DE LA PARTICIPACIÓN EN
AMÉRICA LATINA
•La participación de la comunidad en la gestión escolar es un fenómeno reciente en los sistemas educativos públicos. Sin embargo, hay experiencias exitosas que confirman que cuando las comunidades están presentes en la ejecución y seguimiento de los proyectos, éstos son más eficaces y productivos.•Existen ejemplos de participación de la comunidad en el sector, tanto a nivel internacional como nacional:
En El Salvador, las escuelas denominadas EDUCO son financiadas con recursos públicos pero administradas por las Asociaciones Comunales para la Educación (ACE). Están conformadas por padres de niños que asisten a las escuelas, elegidos democráticamente. Las evaluaciones muestran que los padres de estas escuelas tienden a involucrarse más con el progreso académico de los niños y a mantener una relación más frecuente con los profesores.
En varios estados del Brasil el rector es nombrado por la escuela, con la participación de la comunidad educativa.
En Colombia, las instituciones educativas tienen una amplia flexibilidad para definir sus planes de estudio con la participación de la comunidad, a través de los gobiernos escolares y la formulación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN CON QUE
CUENTA LA COMUNIDAD
La Ley General de Educación estableció los siguientes mecanismos de participación:Gobiernos escolares: cada establecimiento educativo del Estado tiene un gobierno escolar conformado por el Consejo Directivo y el Consejo Académico. Su función es considerar las iniciativas de estudiantes, educadores y padres de familia en la adopción y verificación del reglamento escolar, la organización de las actividades comunitarias y demás acciones de participación democrática en la vida escolar.
•Juntas Departamentales de Educación (JUDE): se encargan de comprobar que las políticas trazadas por el MEN se cumplan en el departamento y que los currículos se ajusten a los criterios establecidos por la ley 115. También proponen las plantas de docentes y aprueban planes de actualización de los maestros.•Juntas Municipales de educación (JUME): además de verificar el cumplimiento de las políticas y programas educativos nacionales y departamentales, fomentan y controlan el servicio en su municipio; coordinan y asesoran a las instituciones educativas para el desarrollo del currículo y proponen al departamento la planta de personal.
CÓMO APOYA EL PNSE LA PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD
•Las instituciones educativas constituyen el eje fundamental de la transformación que propone el Plan Nuevo Sistema Escolar. El propósito es que todos los colegios sean capaces de crear, dirigir y regular sus acciones educativas, mediante procesos de participación real de la comunidad en la toma de decisiones, la vigilancia social, el control y la rendición de cuentas.
También se busca que los recursos humanos, técnicos y financieros disponibles para la educación, se asignen con criterios de equidad, eficiencia y oportunidad, con el máximo nivel de transparencia.
Para lograr esos propósitos, la participación de la ciudadanía en la gestión escolar es una condición esencial. Sólo en la medida en que los gobiernos escolares sean un mecanismo democrático real para la toma de decisiones, que la comunidad conozca y exija resultados a las instituciones educativas, que los padres pregunten por la calidad y que los directivos informen sobre la utilización de los recursos, podremos aspirar a escuelas más democráticas y efectivas.
1. Algunos diagnósticos señalan una ruptura entre las instituciones educativas y la sociedad civil, debido a la creencia generalizada de que:A. La educación es un asunto de las escuelas.B. Los padres son comprometidos con la escuela.C. Las madres son las que más asisten a las reuniones.D. Son los medios de comunicación quienes deben educar.
2. Muchas veces los padres centran su papel en la escuela en:
A. Asistir siempre a las reuniones que los citas o convocan.
B. cumplir con la compra de textos escolares y materiales, asistir de manera eventual a reuniones.
C. Responsabilizarse de sus deberes como padres-madres ante el colegio.
D. Mandarles refrigerio o dinero para que compre en el colegio y no pase necesidades.
3. Las asociaciones de padres, a pesar de que actualmente sólo sirven para mejorar los aspectos físicos del colegio, pero poco para:A. Formar a sus hijos de manera responsable con sus deberes escolares.B. Enviarles los útiles necesarios y el celular.C. Controlar la llegada de sus hijos a sus casas.D. Preguntarles como les está yendo en sus relaciones interpersonales.
4. La sigla PEI, significa:A. Parada Escolar Inteligente.B. Para Estudiantes Incluyentes.C. Proyecto Educativo InstitucionalD. Participación Especial de las Instituciones.
5. El gobierno escolar está conformado por:
A. La rectora, los coordinadores y los maestros.
B. La rectora, el colegio y los estudiantes
C. La rectora o rector, El consejo directivo y el consejo académico.
D. Los vigilantes, las señoras del aseo y el colegio.
NOTA
JÓVENES ESTUDIANTES, por favor enviar las actividades al siguiente correo: cardenashernando12@gmail.com con los siguientes datos:1. Apellidos y nombres completos2. Nombre del taller realizado3. Asignatura o materia4. CURSO AL QUE PERTENECE5. Las respuestas de la evaluación.( si llega a haber )
